Este Workshop será realizado no dia 9 de maio de 2026 no Fórum da Juventude de Gaia, entre as 10h e as 16h. Este momento será partilhado entre jovens e procura, a partir da voz e vivências de cada um, construir-se uma narrativa digital que incorpore as experiências cívicas coletivas. Permitindo, desta forma, amplificar vozes marginalizadas, promover compreensão e empatia, assim como desenvolver competências digitais.

Videocast de 30 minutos, para jovens a partir do 3.º ciclo, centrado na promoção dos direitos humanos e da inclusão no contexto digital. A atividade pretende sensibilizar para a importância do respeito pela diferença, da igualdade de oportunidades e do combate a comportamentos discriminatórios nas redes sociais e noutras plataformas online. Ao longo da sessão, que inclui uma entrevista, serão explorados exemplos do quotidiano digital, incentivando os alunos a refletir sobre a forma como comunicam, interagem e participam no ambiente online.

Esta atividade consiste num podcast de 30 minutos, com formato de debate participativo com o público, centrado no tema “Ter voz na rede e fora da rede”, entre quatro participantes com perspetivas complementares: uma investigadora especialista em jornalismo para crianças, docente e investigadora na área da psicologia, um jovem de 18 anos, um adolescente e uma criança mais nova. A conversa explora o conceito de “voz” em dois sentidos fundamentais: o direito à participação – crianças e jovens como sujeitos ativos nas decisões que os afetam (em linha com a Convenção sobre os Direitos da Criança) e voz enquanto fonte de informação.

Videocast de 30 minutos, para um público a partir do 3.º ciclo, dedicado à análise da relação entre as redes sociais e os fenómenos de violência no desporto, refletindo sobre as motivações, influências e consequências destes comportamentos no contexto digital e presencial. A sessão contará com a participação do Comissário Vítor Patrica, Chefe da Unidade Metropolitana de Informações Desportivas, e de Rodrigo Cavaleiro, Presidente da Autoridade para a Prevenção e Combate à Violência no Desporto. Ao longo da conversa serão abordados temas como o papel das redes sociais na disseminação de discursos de ódio e incitamento à violência, a influência dos conteúdos digitais nos comportamentos dos adeptos, os desafios da prevenção e monitorização destes fenómenos e a importância da literacia mediática e digital no combate à violência associada ao desporto.

Atividade prática, para alunos do 3º ciclo e secundário, de criação de um programa de rádio sobre temas relacionados com os direitos humanos, a cidadania, a inclusão e a comunicação digital. Os participantes terão oportunidade de conhecer o funcionamento de um estúdio de rádio e de produzir conteúdos informativos, entrevistas, debates ou pequenos blocos de notícias.

Workshop prático de literacia mediática dirigido a estudantes do ensino secundário e do 3.º ciclo, realizado em estúdio de televisão e centrado na introdução à produção de notícias televisivas e conteúdos jornalísticos. A atividade permite aos participantes explorar técnicas básicas de captação de imagem, som e edição, através da criação de conteúdos audiovisuais sobre temas relacionados com direitos humanos, cidadania e questões sociais no contexto digital.
Os participantes são divididos em duas equipas – jornalistas e influencers – e desafiados a produzir dois formatos de vídeo sobre o mesmo tema: uma peça informativa com linguagem jornalística e um vídeo curto para redes sociais. O processo inclui momentos de reflexão, desenvolvimento de guiões, gravação em estúdio e visionamento final dos conteúdos produzidos.

Atividade prática, para alunos dos 1º e 2º ciclos centrada, na gravação de um audiobook a partir de livros infantojuvenis relacionados com temas como os direitos humanos, a inclusão, a cidadania e a utilização responsável dos media. Os alunos terão contacto com o processo de gravação em estúdio, experimentando técnicas básicas de leitura expressiva, utilização da voz e gravação de som.

Atividade de literacia mediática dirigida a estudantes do 1.º e 2.º ciclo, que utiliza personagens de histórias infantis e juvenis ligadas ao jornalismo para introduzir, de forma simples e acessível, o papel dos jornalistas e a importância de procurar factos e contar histórias verdadeiras. A sessão, que tem lugar num laboratório de televisão, inicia-se com a apresentação de exemplos de “heróis jornalistas” e uma breve conversa sobre o que faz um jornalista e como se recolhe informação. Segue-se uma atividade criativa em que os alunos realizam um desenho sobre “o que é um jornalista”. O processo é registado em vídeo e, no final, cada aluno ou grupo apresenta e explica o seu desenho.

A iniciativa, visa sensibilizar os jovens para o facto de que a autonomia e a reputação digital estão em jogo no mundo online. Mais do que esconder coisas, a cibersegurança é apresentada como uma forma de manter o controlo sobre a própria narrativa e garantir que a liberdade e a imagem futura não sejam comprometidas. Dados recentes indicam que 98% dos jovens na UE utilizam a Internet diariamente e que as queixas por cyberbullying e discurso de ódio aumentaram 39. A iniciativa foca-se em transformar o utilizador de um produto da rede num agente consciente e protegido.

Promover o acesso a uma atividade introdutória sobre a vertente generativa da Inteligência Artificial, enquadrando-a na missão do regulador português da comunicação social.

Glossário sobre literacia mediática criado no âmbito da Semana dos 7 Dias com os Media na unidade curricular de Jornalismo Multiplataforma da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

Oficina interativa a distância. Esta sessão interativa, dirigida a alunos do 3.o Ciclo e do Ensino Secundário, alterna momentos expositivos com atividades a realizar on-line e debate.
Assuntos abordados:
O que são algoritmos e porque são importantes?
Os algoritmos podem limitar a tua liberdade?
Podemos criar soluções éticas com IA?

Este Encontro apresenta-se como um espaço de diálogo e partilha de conhecimentos entre alunos, professores,
investigadores, profissionais dos media e outros atores relevantes, com o objetivo de promover estratégias e práticas
pedagógicas que fortaleçam a cidadania digital na era da IA. Ao reconhecer a IA simultaneamente como desafio e
ferramenta, o evento explora o seu potencial educativo ao serviço da literacia mediática, sem negligenciar os riscos
inerentes.

Aplicação da proposta da RBE a 4 turmas do 4.º ano. Reflexão sobre aspetos positivos e negativos da IA a partir de questões sugeridas por pequenas narrativas.

Exploração do modo como a Inteligência Artificial influencia a informação, a opinião pública e a democracia.

Reflexão crítica sobre o modo como a Inteligência Artificial reforça estereótipos (de género, raciais e étnicos, estereótipos relacionados com profissões e com nacionalidades e culturas).

Aplicação da proposta da RBE adaptada a um grupo de 9 alunos da sala de multideficiência da escola secundária.
Reflexão sobre aspetos positivos e negativos da IA a partir de questões sugeridas por pequenas narrativas.

Aplicação da proposta da RBE a 2 turmas do 12º ano.
Exploração do modo como a Inteligência Artificial influencia a informação, a opinião pública e a democracia.

As Jornadas Técnicas da Imprensa Regional 2025 têm como objetivo capacitar os profissionais da imprensa regional em Portugal, com foco nos principais desafios do setor, como inovação editorial, estratégias comerciais digitais e adaptação às novas tecnologias, incluindo a inteligência artificial.

Alunos dos 11 aos 15 anos exploram como a matemática foi essencial para decifrar o código Enigma e influenciar o desfecho da Segunda Guerra Mundial,, cruzando História, Cidadania Digital e Literacia Mediática. A atividade é inspirada no projeto eTwinning em
curso na nossa escola, integrando metodologias colaborativas e o uso de tecnologias digitais.

A equipa PADDE da escola irá dinamizar sessões de partilha com todos os professores da escola sobre as atividades que estão a ser desenvolvidas com utilização da inteligência artificial na sala de aula.

Pretende-se, num ambiente descontraído, num espaço informal de um lounge da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do IP de Portalegre, “chamar” quem por ali passa a conversar com jornalistas sobre os desafios que a IA coloca ao jornalismo.

Coleção Museológica da RTP – Ação a desenvolver com 30 alunos de 10/11 anos da Escola da Benedita.

O evento reúne conferências, mesas redondas, workshops, mostra de trabalhos, debates e exibição de filmes para
discutir os desafios e oportunidades que a inteligência artificial traz para diversas áreas da comunicação.

Compreender a tecnologia e a informação em tempos de Inteligência Artificial

Masterclass com Nuno Beato + Praticas cinematográficas nas escolas.